Které rostliny mají semena, ale nikdy nekvetou ani nenesou ovoce?

Rod banánovník (Musa, obr. 219; tabulka 46, 1, 2) sdružuje přes 40 druhů rozšířených v tropické jižní Asii, na ostrovech Malajského souostroví, na Nové Guineji, severovýchodní Austrálii a na tichomořských ostrovech. Nejdále na západ je banánovník Maclay (M. maclayi, obr. 219, 7), rostoucí na Nové Guineji, Tahiti, Nové Kaledonii a Fidži, odkud byl zřejmě přivezen na Havajské ostrovy. Jižní hranice banánu leží v Queenslandu na 16° jižní šířky. w. Centrum koncentrace největšího počtu druhů banánů a původ jejich kulturních forem je v Indii, na Indočínském poloostrově, kde roste asi 20 druhů banánů, a na ostrovech Malajského souostroví, které jsou poněkud podřadné v počet jeho druhů. Některé druhy banánů přesahují tropy do teplých subtropických oblastí. V Indii, Assamu a jihozápadní Číně se banány vyskytují až do 27° severní šířky. w. Stejné zeměpisné šířky dosahuje banán japonský (M. basjoo, tabulka 46, 3) na ostrovech Rjúkjú.

Rod Enseta se skládá ze 7 druhů pocházejících z tropické Afriky a Asie. Od Kamerunu po Etiopii a na jih k Transvaalu je rozšířena enseta nafouklá neboli „habešský banán“ (E. ventricosum, obr. 219, 8 – 10). Na Madagaskaru se vyskytuje pouze 1 druh – perrierův enset (E. perrieri). V Asii sahá areál ensetu od severovýchodní Indie, Barmy a Thajska po jižní Čínu, Filipíny, Novou Guineu a Jávu. Nejčastějším druhem je zde enseta šedá (E. glaucum).

Banány jsou obří vytrvalé byliny se silnými podzemními oddenky a zkrácenými hlíznatými stonky, které sotva vyčnívají nad zem a nesou obrovské spirálovité listy s neobvykle dlouhými pochvami. Pochvy se navzájem překrývají a tvoří hustou vícevrstvou trubici nepravého stonku. Nepravé stonky často dosahují výšky 5 – 6 m nabobtnalé rostliny Enseta se tyčí až do 13 m a banánovník obrovský (M. ingens), rostoucí na Nové Guineji, může dosáhnout výšky až 15 m a má listy 5 -. 6 m dlouhý, 0,6 široký 1 – 60 m Spolu s takovými velikány roste v horách provincie i banánovník hruboplodý (Musa lasiocarpa). Yunnan v Číně, což je rostlina ne vyšší než 30 cm s listy dlouhými až XNUMX cm.

Stejně jako Strelitziaceae a další zástupci řádu zázvoru se i banánové listy vyvíjejí uvnitř pochvy předchozího listu, jsou trubkovitě svinuté a jsou tedy asymetrické. U banánu je pravá vnější naběračka listu omezena trubičkou nepravého stonku, která je vždy užší než vnitřní, levá. S přibývajícím počtem listů se zmenšuje průměr nepravé stonkové dutiny a zvyšuje se asymetrie vyvíjejících se listů. Z mohutné hlavní žíly listu se rozprostírají postranní žilky téměř v pravém úhlu ve stejných intervalech, podél kterých je list snadno roztrhán větrem a deštěm. Stejně jako Ravenale mají banány v přírodě téměř vždy natrhané listy.

Banánové listy jsou často pokryty voskovým povlakem. Průduchy jsou obklopeny několika sekundárními buňkami, které se jen málo liší od zbytku epidermálních buněk. Cévy převodního systému mají příčné stěny s jednoduchou perforací nebo jsou zakončeny šikmou stěnou se skalariformní perforací. Podél vodivých svazků jsou řady buněk se zesílenými stěnami a inkluzemi oxidu křemičitého. Krystaly oxidu křemičitého a šťavelanu vápenatého se velmi často nacházejí v běžných parenchymálních tenkostěnných buňkách vegetativních orgánů. Buněčná míza, která při řezání nepravého stonku vytéká, na vzduchu oxiduje, stává se hnědooranžovým a u některých druhů, např. banánovníku Maclay, je trvale zbarvena do růžova nebo fialova díky obsahu antokyanů.

Banány rostou neuvěřitelně rychle. Obrovské, 7 – 8 metrové nepravé stonky vyrostou za pouhých 8 – 10 měsíců a v tomto věku se rostliny obvykle dostávají do reprodukční fáze. Listy se přestanou tvořit. Z růstového bodu, uzavřeného v trubici listových pochev, se vyvine kvetoucí stonek, který rychle roste uvnitř nepravého stonku a po několika týdnech se na vrcholu mezi listy objeví velké vrcholové květenství. Po odkvětu a plodu celá nadzemní část odumírá. Na bázi nepravého stonku tvoří banány postranní podzemní výhonky. Nějakou dobu rostou vodorovně, pak se obracejí k povrchu půdy a dávají vzniknout novým nepravým stonkům s listy. Druhy Enseta jsou monokarpické rostliny. Obvykle vymřou, aniž by zplodili potomstvo. Existují pouze ojedinělé případy tvorby vegetativního potomstva ve starých, odumírajícím hlíznatém stonku ensety.

Banánové květenství nese velké husté krycí listy na mohutné ose, které na rozdíl od Strelitziaceae nejsou uspořádány ve dvou řadách, ale spirálovitě, proti směru hodinových ručiček. V paždí krycích listů mají postranní větévky květenství tak zkrácenou a připojenou osu, že vypadají jako jednoduše příčné výběžky hlavní osy, nesoucí dvě řady květů. K rozvoji květů dochází přirozeně, počínaje zprava, střídavě ve vnitřních a vnějších řadách. Je zřejmé, že stejně jako Strelitziaceae, i toto je přeslen, ale prošel silnou metamorfózou. U některých druhů se vyvíjí pouze jedna řada květů. Mladé květenství banánovníku vypadá jako obrovské poupě, kde jsou krycí listy těsně u sebe a nespojitě složené, jako u druhu enseta nebo u banánovníku textilního (M. textilis, tabulka 46, 4). U pěstovaných banánů zcela obalí poupě. Tyto listy mohou být zelené, ale častěji jsou růžové nebo jasně červené, fialové nebo s fialovým odstínem. Otevírají se jeden po druhém a obnažují květy, jejichž počet ve dvouřadých dílčích květenstvích může dosáhnout 40. Za horkého slunečného počasí se mohou otevřít 2-3 postranní květenství, za deštivého počasí se otevírají pomalu, po jednom, na vl. intervalech. U banánů opadávají krycí listy druhý den a u ensety: zůstávají zachovány v ovoci. Osa květenství plynule roste, jeho internodia se prodlužují a na konci zůstává poupě, jehož velikost se květem zmenšuje.

Banánové květy jsou zygomorfní, obvykle jednopohlavné. V prvních, nižších dílčích květenstvích se vyvíjejí samičí květy a plodí; v následujících jsou někdy bisexuální, ale nedávají plody; pak se až úplně nahoře tvoří samčí květy, které po odkvětu opadávají. Segmenty okvětí banánů jsou okvětní, bělavé nebo žluté, pět jich srůstá a pokrývají vnější stranu květu (obr. 219, 4, 5). Jeden segment vnitřního kruhu zůstává volný, obrácený k ose květenství. Banánové květy mají obvykle 5 tyčinek, šestá (na bázi volného okvětního lístku) je přeměněna ve staminódu. V květech Enseta nafouknutých je vyvinuto všech 6 tyčinek. Tyčinky mají 2 lineární prašníky, které se podélně oddělují. Pylová zrna jsou velká, těžká, s bezotvorovou skořápkou. Gynoecium je synkarpní, ze tří plodolistů; vaječník je nižší, 3-lokulární, s četnými anatropními vajíčky umístěnými ve dvou řadách v centrálním rohu jamky. Styl nese 3- nebo 6-laločné capitate stigma. V horní části vaječníku jsou do tkáně ponořeny septální nektarové žlázy, které se otevírají na bázi stylu. Zvláště silně jsou vyvinuty v samčích květech, kde je vylučování nektaru jedinou funkcí redukovaného vaječníku. U pěstovaných banánů produkuje jeden samičí květ 0,10 – 0,27 g nektaru denně a samčí květ – 0,42 – 0,59 g.

Večer kvetou banány s převislými květenstvími, o půlnoci pak enseta. Květiny vydávají specifickou vůni, která přitahuje netopýry. Van der Pijl (1936) pozoroval na banánech netopýry z podčeledi Macroglossinae. Podrobná pozorování opylování banány provedl na Jávě a Sumatře indonéský botanik Nazar Hyp (1976). V noci banány navštěvují netopýři. Jejich žaludky jsou plné nektaru, hlavy pokryty pylem a jejich květenství nese stopy drápů. Druhý den ráno květiny navštíví ptáci a četný hmyz. Banány se vzpřímeným květenstvím rozkvétají ráno a opylují je především pestrobarevní sluníčkáři (Nectarinia calcostetha) a drobní savci zvaní tupayas. Tupaia, stejně jako veverky, žijí na stromech a živí se převážně ovocem, často si pochutnávají na nektaru a mohou sloužit jako přenašeči pylu. Zajímavé je, že banány se vzpřímenými květenstvími, které kvetou během dne, mají květy bez zápachu a produkují více tekutého nektaru. N. Hyp také pozoroval motýly, včely, vosy a mravence mezi opylovači banánů.

Mnoho druhů banánů, jako je sametový banán (M. velutina) a krvavě červený banán (M. sanguinea) z Assamu, má schopnost usadit ovoce a semena a samosprašovat. Tato vlastnost je vlastní především druhům žijícím na hranici jejich areálu a pomáhá jim přežít v extrémních podmínkách. Ve většině případů, při absenci přirozených opylovačů, banány neplodí nebo někdy tvoří bezsemenné partenokarpické plody.

Pokud kvetoucí banány aktivně navštěvují zvířata, pak je po dozrání plodů doslova napadnou netopýři, četní ptáci, opice a tupayas. V lesích Jávy je obtížné najít zralé plody, které nebyly poškozeny zvířaty.

Banánovník je bobule s kožovitou skořápkou a šťavnatou dužinou, ve které jsou ponořena četná semena. Plody Ensety jsou docela suché, ale neotevírají se. Praskají pouze zralé plody banánovníku schizokarpového (M. schizocarpa), rostoucího na severovýchodním pobřeží Nové Guineje. Tato vzácná vlastnost banánů se odráží v jejich specifickém přídomku, který doslova znamená „s praskajícím ovocem“. Občas se ale otevřou i plody banánovníku sametového.

Banánové plody – podlouhlé, válcovité, poněkud fasetované a ve tvaru půlměsíce – zná každý. Kromě tohoto charakteristického tvaru mají některé druhy krátce oválné, téměř kulaté nebo naopak tenké dlouhé, rohovitě špičaté plody. Po dozrání se plody zbarvují do žluta nebo červena. Banánové plody mohou být velmi velké. Například madagaskarský enset Perrier produkuje plodnice o váze 25 – 30 kg obsahující až 200 plodů a neplodnost pěstovaných odrůd banánů může tvořit 300 plodů o celkové hmotnosti 50 – 60 kg.

Plody banánu obsahují 50 – 100, někdy dokonce až 200 semen. Semena jsou zploštělá, kulatého nebo nepravidelného tvaru, s tvrdou tmavě hnědou nebo černou skořápkou. Na rozdíl od strelitziaceae nemají banány aryllus. V raných fázích vývoje mají stonky semen vlákna, která lze považovat za takový útvar, ale později degenerují. Přítomnost šťavnatých, voňavých plodů zajišťuje zoochorické (za účasti zvířat) šíření semen. Banán má semena o průměru 3 – 11 mm, zatímco enseta má semena větší, až 17 mm v průměru. Zárodek banánu je rovný, zatímco zárodek ensetu má zakřivený tvar T. Živiny se ukládají v moučném perispermu, endosperm je špatně vyvinutý. Semena mohou zůstat životaschopná po dlouhou dobu v půdě pokryté rostlinnou podestýlkou ​​a klíčit, když je oblast vyklizena po vyklízení nebo neočekávaných přívalech. Klíčení probíhá pod zemí, hlavní kořen velmi brzy odumírá a ustupuje četným náhodným kořenům. První list sazenice je poševní a nemá vyvinutou čepel.

Banány jsou obyvateli slunných, otevřených luk, okrajů lesů a břehů řek. Tvoří houštiny v sekundárních formacích, na mýtinách, opuštěných plantážích a podél cest. V hlubinách stinných lesů přestávají plodit a postupně hynou. Výjimkou je banánovník obrovský (M. ingens), který roste v hustých nothofagusových lesích v horách Nové Guineje. Jeho sazenice se dobře vyvíjejí i v hustém podrostu. Někdy není důvodem úhynu banánů zásah do lesní vegetace, ale konkurence s obilovinami, které neodolají. Ve společenstvích s obilovinami se banánovník Balbis (M. balbisana) a Omble enset (E. homblei), vyskytující se ve světlých lesích a savanách, snášejí lépe než ostatní. Zásoba vody a živin v hlízovitém stonku pomáhá druhům enseta přežít suchá období, rostliny ztrácejí listy a někdy odolávají požárům, přičemž si udržují růstový bod skrytý v pochvě nepravého stonku. Druhy banánů běžné v monzunovém klimatu jihovýchodní Asie jsou také docela odolné vůči suchu. Většina banánů jsou obyvatelé vlhkého tropického podnebí a jsou omezeni na nízké nadmořské výšky. Zároveň existují horské druhy, které nesnášejí trvale vlhké a horké klima. Banán Maclay, v nízkých polohách bezsemenný, produkuje semena v horách, v nadmořské výšce 900 – 1100 m výše. mořská hladina. Obrovský banán, tyčící se až 2100 m v horách Nové Guineje, umírá na houbové choroby ve výsadbách poblíž moře.

Banán je nejdůležitější plodinou tropického zemědělství. V mnoha rozvojových zemích tvoří vývoz banánů základ ekonomiky. Světová produkce ovoce je asi 24 milionů tun a je soustředěna především v Latinské Americe. Téměř čtvrtina sklizně pochází z Indie, Malajsie a Indonésie. V afrických zemích se pěstuje více než milion tun banánů. Vytvoření odolných odrůd umožnilo posunout pěstování banánů na 30° severní šířky. w. a 31° jižní šířky. w. do teplých subtropických oblastí, do Libanonu, Španělska, Floridy. Banány přivezli na Kanárské ostrovy portugalští námořníci již v roce 1482. Není divu, že rod banánů se botanice stal známým z kultivovaného exempláře popsaného Charlesem. Linné v roce 1753 v prvním vydání svého slavného díla „Species Plantarum“ a to, co nazval banánem z ráje (Musa paradisiaca). Ve druhém; V publikaci svého díla (1763) Linné dodal. Brahmin banán nebo banán šalvěj (M. sapientum), také klasifikovaný jako pěstovaná odrůda. Pod oběma názvy se v odborné literatuře odedávna objevují kultivary různého původu. Většina pěstovaných odrůd je podle moderních představ výsledkem dlouhodobé selekce mutačních forem banánovníku acuminátového (M. acuminata, obr. 219, 1 – 6) a jeho křížení s banánovníkem balbisovým (M. balbisiana).

Banán ostrý je velmi rozmanitý druh, v jehož rámci existuje 5 poddruhů, které se snadno kříží. Tento druh je rozšířen v jižní Indii, na Indočínském poloostrově, na Malajském poloostrově, na ostrovech Malajského souostroví, na Nové Guineji a v severovýchodní Austrálii. Ve stejné geografické oblasti roste i banán Balbis, který se v Indii přesouvá mírně na sever do Assamu a jižní Číny, ale neroste v Austrálii. Tento druh nemá tak širokou variabilitu. Přirození mezidruhoví kříženci těchto druhů jsou známí v tropické Asii. Oba mají haploidní sadu 11 chromozomů. Pěstované odrůdy jsou většinou triploidní a v důsledku toho nejsou schopny pohlavního rozmnožování. Šlechtitelé přijali symbolické označení chromozomové sady banánovníku acuminátého latinským písmenem A a banánovníku Balbis latinským písmenem B. Diploidní odrůdy nehybridního původu vzniklé selekcí forem banánovníku akuminátového jsou označovány tzv. kód AA. Tyto nízkovýnosné odrůdy odolné vůči chorobám mají omezenou distribuci. Vytlačily je triploidní odrůdy s genotypem AAA. Mezi tyto odrůdy patří slavná vysoká odrůda „Gros Michel“ („Cros Michel“). Jeden z jeho plodů může obsahovat 250 plodů, každý o hmotnosti až 200 g. Další triploidní mutací špičatého banánu je oblíbená trpasličí odrůda „Dwarf Gavendish“. Byl pěstován v jižní Číně, a proto byl znám jako „čínský banán“ (M. chinensis) nebo „zakrslý banán“ (M. nana), nebo konečně jako „banán Cavetail“ (M. cavendishii). Výška rostlin této odrůdy je asi 1 m. Roste rychle a plodí při pěstování ve sklenících botanických zahrad. Banán z ráje popsaný Linné je triploidní hybridní odrůda. Mezi takovými triploidními hybridy s genotypem AAB je známá velká skupina odrůd, tzv. plantens, pěstovaných především ve střední Africe. Plantens jsou odrůdy zeleniny, jejichž plody se nepoužívají syrové. Pečou se v banánových listech, vaří se a zpracovávají na mouku.

V Indii a zemích jihovýchodní Asie jsou odrůdy s genomem ABB běžné. Moderní šlechtění je zaměřeno na vytvoření produktivních odrůd odolných vůči houbovým chorobám.

Plody stolních odrůd obsahují asi 75 % vody, 22 % cukrů, 1,3 % bílkovin a asi 10 mg vitamínů. Jsou cenným dietetickým ovocem. Zvláštní skupina moučných odrůd pochází z banánovníku Maclay nebo oceánského banánovníku (M. maclayi, nebo M. fehi, obr. 219, 7), běžného na ostrovech Oceánie a Austrálie. Jedná se o zeleninové odrůdy s oranžovými plody, jejichž dužina je žlutá, jejich semena se také používají k jídlu.

Významnou průmyslovou plodinou tropů je banánovník textilní (M. textilis, tab. 46, 4), původem z Filipínských ostrovů, kde se mu říká „abaca“. Odolné vlákno z jeho dělených pochev je známé jako „manilské konopí“. Je odolný vůči hnilobě a je cennou surovinou pro výrobu lan a technických tkanin. Podobné využití má banán japonský (M. basjoo, tabulka 46, 3), z něhož se v Japonsku vyrábí různé proutěné výrobky.

Tento druh snese krátkodobé poklesy teplot až do -8°C, vypadávání listů a odrůstání z oddenku, úspěšně se pěstuje na pobřeží Černého moře na Kavkaze jako okrasná rostlina.

Enseta nabobtnalý neboli „habešský banán“ (E. ventricosum, obr. 219, 8 – 10), roste v tropické Africe ve vlhkých říčních údolích, v bažinatých oblastech a na lesních mýtinách a používá se k jídlu jako zelenina. Mladé stonky a květenství se pečou, mladé plody se nakládají nebo jedí čerstvé.

Životnost rostlin: v 6 svazcích. — M.: Osvěta. Za redakce A. L. Takhtadzhyana, šéfredaktora kor. Akademie věd SSSR, prof. A.A. Fedorov. 1974

Řasy jsou nižší rostliny, které žijí ve vodě, nemají kořeny, stonky, listy, květy ani plody se semeny. Vše potřebné nasávají celým povrchem těla. Mohou být velmi malé, ve formě kuliček. Tohle je chlorella. Ale také poměrně velké, podobné dlouhým nitím nebo stuhám, například „mořské řasy“ – řasa. mechy. Ve vlhkém lese, v bažině, na kmenech starých stromů můžete najít mechy. Mechy mají stonek a listy, ale nemají kořeny ani květy. Vodu a minerály získávají pomocí stonku a listů. Mechy obvykle tvoří husté shluky na tmavých místech a blízko vody. Kapradiny jsou rostliny, které žijí na vlhkých, stinných místech. Mají kořen, stonek a listy. Nemají květy ani plody. Listy kapradiny vypadají jako peří. Kapradiny nikdy nekvetou. Kapradiny jsou bylinné nebo stromovité. Existují kapradiny – obři – to jsou stromy vysoké až 200 metrů.

Smagulova Ainur Boranbekovna

Vývojový obsah

O poznání světa ve 4. třídě

Na téma: Rozmanitost rostlin na Zemi“

Učitel základní školy

Účel lekce: vytvořit si představu o rostlinách jako zvláštní říši živé přírody, představit rozmanitost rostlinného světa, charakteristické rysy a charakteristické rysy každé skupiny.

– úvod do klasifikace rostlin

– studium hlavních charakteristik rostlinných skupin

— rozvoj všeobecných vzdělávacích dovedností: schopnost analýzy, schopnost vyvozovat závěry, seskupovat předměty podle společných charakteristik.

— rozvoj komunikačních dovedností při skupinové práci, logického myšlení, představivosti, schopnosti porovnávat a vyvozovat závěry, systematizovat získané znalosti,

Rozvoj ústního projevu, schopnost kontrolovat a vyhodnocovat výsledky své činnosti, rozšiřovat obzory a slovní zásobu žáků.

– rozvoj zvídavosti, pozorování, smyslu pro harmonii mezi člověkem a přírodou.

Pracovní metody: verbální, vizuální, vysvětlovací-ilustrační, částečně rešeršní, metoda ZHIKSO

Formy práce: celotřídní, individuální, skupinová práce.

— Učebnice „Poznání světa“ od K. Zhunusové

— Prezentace „Rozmanitost světa rostlin“

— Počítač, multimediální projektor, plátno

1. Organizace času. (uvítání hostů, nálada) Přáli jsme úspěch sobě i sobě. A chci vám popřát „dejte do své práce rozum a srdce, važte si každé vteřiny své práce“

1. Organizační a psychologický moment začátku lekce.

3. Aktualizace znalostí a vyjádření problému. Na desce snímek č. 1 – Co mají společné předměty zobrazené na těchto obrázcích (živí tvorové) – Dokažte (dýchají, jedí, rostou, rozmnožují se, stárnou a umírají) SNÍMEK č. 2 – Který obrázek je? lichý jeden? (vlk) – Proč? (patří do říše zvířat) – Do které skupiny byste zařadili zbytek obrázků (říše rostlin) Proč? (jelikož mají kořen, výhon, květ, plod se semeny) – Je možné uvést všechny zástupce rostlinné říše (ne) – Proč? (je jich hodně) -Všude, kam se podíváš, jsou rostliny. Od pradávna lidé sbírali a poté pěstovali rostliny, aby poznali jejich prospěšné a škodlivé vlastnosti. Tak se objevila rostlinná věda, jejíž název zjistíte vyluštěním křížovky. Klíčové slovo je zašifrováno vertikálně.

Р О Z A Т R A V A

K R А P I V A

B A Н A N

К A K T U S

1. Strom, který plodí – žaludy (DUB)
2. Podívejte se na plot

1. ZELENÝ KOBEREC ZEMĚ (TRAVA)
2. KDYŽ TO NEHOŘÍ, HOŘÍ. (KOPŘIVA)
3. Děti toto ovoce znají, opice ho rády jedí ( BANÁN)

Klíčovým slovem je tedy BOTANIKA. Nauka o rostlinách, pojmenovaná podle řeckého slova BOTANE – tráva. Vraťme se ke slovům z křížovky. — Dub. co to je? (strom) a jaké stromy zde rostou. co je růže? (kvetoucí rostlina) – Podívejte se na stromy, květiny, trávu. Kolik rostlin roste na Zemi. A jací všichni jsou? (různé) Téma, které s vámi dnes začneme studovat, se nazývá „ROZROZNANOST ROSTLIN NA ZEMI“ SNÍMEK č. 3 TÉMA „ROZMĚNA ROSTLIN NA ZEMI“

SNÍMEK č. 4 OBRÁZKY RŮZNÝCH ROSTLIN Obdivujme tuto monotónnost – prohlédněte si POZORNĚ tyto obrázky, řekněte mi, jak se rostliny od sebe liší? (velikost, tvar, barva, životní podmínky, struktura) Připomeňme si, z jakých částí se rostliny skládají. Dokončeme úkol ve skupinách. Karta č. 1. Pracujte přímo v kartě. Přidání vlastní odpovědi. Máte na to 3–4 minuty. Karta č. 1 – Určete orgán, který posiluje rostlinu v půdě (KOŘEN) – Část rostliny, která má větve, nesoucí listy, poupata a květy (STEM) – Roste – zezelená, létá – žloutne, padá – obrací se černá (LIST) – Část rostliny s druhem koruny z okvětních lístků (KVĚT) – Může být chutná, šťavnatá, ale může být suchá, tvrdé, vytvořené místo květu (Ovoce) – Vyroste z něj nová rostlina (SEMENO) Проверка Každá skupina dostane jednu otázku, zbytek skupin kontroluje. Snímek DÍLY ROSTLIN č. 4 Výborně, kluci, úspěšně jste dokončili úkol a získáte emotikon chytrého chlapa.

Přemýšlejte o tom, zda všechny rostliny mají pojmenované části (ne)? – Správně. Proto botanici rozdělují rostlinnou říši do skupin. — Jaký cíl si podle vás dnes dáme a budeme na něj hledat odpovědi?

Účelem naší lekce je seznámit se se skupinami rostlin a rysy jejich struktury, to znamená, podle jakých vlastností vědci rozdělili všechny rostliny Pracujte ve skupinách. Učení se novým věcem. Vědci tedy rozdělili celou rostlinnou říši do 5 skupin. A které z nich se nyní dozvíte. Mluvčí, dejte prosím každému číslo. Učitel v tuto chvíli vypisuje čísla. Naše první skupina bude studovat řasy, druhá skupina bude studovat mechy atd. Gr. č. 1 – řasa Gr. č. 2 – MHI Gr. č. 3 – kapradiny Gr. č. 4 jehličnaté rostliny Gr. č. 5 – kvetoucí rostliny Mořské řasy – jedná se o nižší rostliny, které žijí ve vodě, poblíž řas nejsou tam žádné kořeny, stonky, listy, květy ani plody se semeny. Celou plochou absorbují vše, co potřebují těla. Mohou být velmi malé, ve formě kuliček. Tohle je chlorella. Ale také poměrně velké, podobné dlouhým nitím nebo stuhám, například „mořské řasy“ – řasa. mechy. Ve vlhkém lese, v bažině, na kmenech starých stromů můžete najít mechy. Mechy mají stonek a listy, ale nemají kořeny ani květy. Vodu a minerály získávají pomocí stonku a listů. Mechy obvykle tvoří husté shluky na tmavých místech a blízko vody. Kapradiny rostliny, které žijí na vlhkých, stinných místech. .Mají kořen, stonek a listy. Nemají květy ani plody. Listy kapradiny vypadají jako peří. Kapradiny nikdy nekvetou. Kapradiny jsou bylinné nebo stromovité. Existují kapradiny – obři – to jsou stromy vysoké až 200 metrů. jehličnaté rostliny– jedná se o stromy a keře s jehličkovitými listy. Tyto rostliny mají kořen, stonek a listy. Nemají plody ani květy se tvoří v šiškách. Většina jehličnatých stromů je stálezelená. Existuje asi 6oo druhů jehličnatých stromů. Mezi jehličnaté rostliny patří borovice, jalovec, cedr, smrk. Kvetoucí rostliny– nejběžnější skupina po celé Zemi. Jsou to rostliny, které mají květy. Mají všechny orgány – kořen, stonek, listy, květ, plod a semeno. Patří sem stromy plodící ovoce (dub, bříza, jabloň), keře – šípek, šeřík, rybíz, bylinky (pampeliška, jahodník, konvalinka) a všechny květiny.

1. Přečtěte si text
2. Převyprávěj ve dvojicích
3. Odpovězte na otázky na vaší kartě

1. Každá skupina měla otázky o své skupině, podívejme se, jak jste na otázky odpověděli. Každá skupina si přečte otázku a odpovědi.
2. Výborně, kluci, úspěšně jste dokončili tento úkol.

1. Jak se nazývá věda, která studuje rostliny?

Odraz. Žebřík úspěchu. Každý z vás dnes pracoval plodně, ohodnoťte svou práci – zhodnotit svůj pokrok Každý žák se zhodnotí a nalepí nálepkou — Byl jsem trochu v rozpacích, ne všechno je jasné – bylo to pohodlné a všechno bylo jasné – Chci vědět ještě víc Shrnutí lekce – Co je novéhoučili jste se ve třídě? – Komu ze skupiny byste chtěli poděkovat? — Budou znalosti, které jste získali, užitečné ve třídě?

1. s. 108-109 přečíst a převyprávět,
2. převyprávěj a vylušti křížovku.
3. připravit zprávu výběrem libovolné skupiny rostlin