Jaké jsou fáze vývoje rostlin?

Prezentace je určena k vedení vyučovací hodiny k přípravě studentů na řešení úloh části C5 (cytologie).

K dispozici je snímek s přehledem fází meiózy.
Je diskutován rozdíl mezi gametofytem a sporofytem a sporami z gamet.

Je provedena kompletní analýza vývojových cyklů řas, mechorostů, kapradin, nahosemenných a krytosemenných rostlin.

Na konci lekce je vyhrazen čas na řešení problémů. (Řešení jsou vestavěná, ale před studenty skrytá – lze je použít při kontrole řešení).

Hodně štěstí ve vaší práci!

Stáhnutí:

Příloha	velikost
zanyatie_tsikly_razvitiya_rasteniy.ppsx	2.32 MB

Náhled:

Popisky snímků:

Cykly vývoje rostlin Příprava na splnění úkolů Unified State Examination C5 (aplikace znalostí ke stanovení počtu chromozomů a DNA v různých fázích mitózy a meiózy, v zárodečných a somatických buňkách různých organismů) © Tikhonova E.N. 6. ledna 2015

Jak ukázaly výsledky zkoušky z minulých let: Studenti mají špatně vytvořené znalosti o změnách chromozomové sady v buňkách gametofytu a sporofytu řas, mechů, kapradin, nahosemenných a kvetoucích rostlin; o tvorbě spor u rostlin během procesu meiózy a zárodečných buněk během procesu mitózy, což je odlišuje od zvířat; schopnost porovnávat spory a zárodečné buňky, spory a buňky sporofytů; vysvětlit a argumentovat rysy tvorby spor, zárodečných buněk a gametofytů v rostlinách.

Životní stadia rostlin Sporofyt Gametofyt doslova – nesoucí spory všechny buňky obsahují diploidní sadu chromozomů (2n) tvoří spory (n) doslova – nesoucí gamety všechny buňky obsahují haploidní sadu chromozomů (n) tvoří gamety (n)

Slovník (Reimers N.F.) Sporofyt zástupce nepohlavní generace nebo fáze životního cyklu rostliny od zygoty do tvorby spor Gametofyt zástupce pohlavní generace nebo fáze životního cyklu rostliny od spóry po tvorbu zygoty

Slovník (Reimers N.F.) Sporangium je orgán nepohlavního rozmnožování rostlin a hub, ve kterém se tvoří spory Gametangium je rozmnožovací orgán rostlin, hub, ve kterých se tvoří gamety.

Generace Asexuální pohlavní 2n se vyvíjí ze sporofytu zygoty (n) (MEIOSIS) n se vyvíjí ze sporofytů gametofyt (n) (MITOSIS)

Spory (n) – proč jsou tedy tyto asexuální buňky a gamety (n) sexuální?! Pojďme na to přijít! Haploidní spora (jedna), aniž by se sloučila s jinou buňkou, tvoří nový organismus (nebo spíše jiné životní stadium) geneticky identické s touto sporou. spora, která je produktem sporofytu, sama tvoří budoucí gametofyt ═ > nepohlavní rozmnožování Tkáně gametofytu jsou haploidní, z nichž se tvoří gamety. Každá haploidní gameta netvoří nový organismus. Teprve po fázi oplození jinou gametou (po spojení genetického materiálu (n) ♀ a (n) ♂ gamet vzniká diploidní (2 n) zygota). Že. gamety, které jsou produktem haploidního gametofytu, pouze spojením v párech, samčí a samičí, zajistí další vývoj nového organismu ═ > pohlavní rozmnožování

Asexuální generace Sexuální generace meióza Spory nnn 2n mitóza x Zygota 2n ♂ ♀ nnn mitóza

Pohlavní generace n mitóza gamet n oplození zygota 2 n Asexuální generace 2 n spory meiózy n

Vývojový cyklus listnatého mechu (len kukačka)

Úkol 1. „Divize mechorostů“ Životnímu cyklu mechorostů dominuje (_). Mechorosty se rozmnožují (_). K nepohlavnímu rozmnožování dochází pomocí (_). Spory, stejně jako všechny vyšší rostliny, jsou tvořeny (_) a mají (_) sadu chromozomů. Mechový sporofyt je reprezentován (_). Mechový gametofyt je reprezentován (_). Gametofyty se nazývají dvoudomé, jestliže (_). Antheridia a archegonia u mechorostů se tvoří na (_). Pro fúzi zárodečných buněk je nezbytný (_). Po oplodnění se ze zygoty vyvine (_). (_) se vyvíjí z výtrusů mechu. Kdy nastává meióza v cyklu vývoje mechu (_)

Úkol 2. „Oddělení kapradin“ Sporofyt kapradin je reprezentován (_), gametofyt (_). Strobili v kapradinách (_). Antheridia a archegonia v samčích štítnících se tvoří na (_). Výtrusy samčí štítovky se tvoří na spodní části listu v (_), zakryté závojem – (_). Jaká je asexuální generace u kapradin? Vysvětlete svou odpověď. Jaká je sexuální generace u kapradin? Vysvětlete svou odpověď. Kde se v kapradinách produkují gamety? Jak probíhá pohlavní rozmnožování u kapradin? Kde kapradiny produkují výtrusy? Jak probíhá nepohlavní rozmnožování u kapradin? Kde se v kapradině tvoří zárodek nové rostliny?

Vývojový cyklus borovice

Úkol 3. „Oddělení nahosemenných“ Čím je zastoupen sporofyt nahosemenných? Co je samčí gametofyt nahosemenných rostlin? Co je samičí gametofyt nahosemenných rostlin? Hlavní aromorfózy, které vedly ke vzniku nahosemenných rostlin? Čím jsou zastoupena mikrosporangia nahosemenných rostlin? Čím jsou zastoupeny megasporangie nahosemenných rostlin? Jaké jsou gametangie nahosemenných rostlin? Kdy nastává meióza v životním cyklu nahosemenných rostlin? Co se vyvíjí z mikrospor a megaspor nahosemenných rostlin?

Úkol 4. „Oddělení nahosemenných“ Jaké vlastnosti má pyl borovice? Co je samčí gametofyt, který produkuje pohlavní buňky? Co je samičí gametofyt, který tvoří pohlavní buňky? Potřebují nahosemenné rostliny vodu ke hnojení? Proč? Kde se v borovici tvoří zárodek nové rostliny?

Úkol 7. „Divize nahosemenných“ Na jaře vytváří borovice… na každé šupince načervenalé šišky. Megasporangium nahosemenných představuje…. V nucellu megasporocyt podstoupí meiózu, tři megaspory odumřou a jádro čtvrtého. Na šupinách zelenožlutých šišek vytvořených na bázi mladých výhonků se tvoří . Mikrosporocyty se meioticky dělí a tvoří. z nichž každý v důsledku mitotických dělení vzniká. V pylovém zrnu je několik buněk: . K hnojení v borovicích dochází později. po opylení. Jedna ze spermií splyne s vajíčkem a druhá. Druhé archegonium samičího gametofytu je také…. Ke zrání semen borovice dochází až po. po opylení. Z oplodněného vajíčka vzniká zygota. Endosperm v gymnospermech. Pro hnojení nahosemenných rostlin, voda. Na rozdíl od spory má semínko borovice.

Megaspora (n) Samčí gametofyt (embryální vak) (n) Mikrospora (n) Samčí gametofyt (pylové zrno) (n)

Pohlavní generace n mitóza gamet n oplození zygota 2 n Asexuální generace 2 n spory meiózy n

Úkol 5. „Oddělení krytosemenných rostlin“ Čím je zastoupen sporofyt kvetoucích rostlin? Co je samčí gametofyt kvetoucích rostlin? Co je samičí gametofyt kvetoucích rostlin? Hlavní aromorfózy, které vedly ke vzniku kvetoucích rostlin? Čím jsou zastoupeny kvetoucí mikrosporangie? Čím jsou zastoupeny kvetoucí megasporangie? Co jsou kvetoucí gametangie? Kdy nastává meióza v životním cyklu kvetoucích rostlin – při tvorbě gamet nebo spor? Co se vyvíjí z kvetoucích mikrospor a megaspor?

Co je na obrázku označeno čísly 1 – 6? Kdy nastává meióza – při tvorbě spor, nebo při tvorbě gamet?

Úkol 6. „Dvojité oplodnění kvetoucích rostlin“ Samčí gametofyt kvetoucích rostlin je reprezentován (_). Pylové zrno na stigmatu stylu bobtná a tvoří se (_). Generativní buňka se dělí a tvoří (_). Vajíčko je chráněno zvenčí (_), mezi nimiž je otvor – (_). Samičí gametofyt kvetoucích rostlin je reprezentován (_). Uvnitř vajíčka se vyvíjí (_) sestávající ze sedmi buněk. Jedna spermie splyne s (_), druhá – (_), to znamená, že dojde ke dvěma oplodněním. Dvojité oplodnění objevili ruští vědci (_). Embryo semena se vyvíjí z (_). Endosperm se tvoří z (_). Perisperm je tvořen z (_). Obal semen je tvořen z (_) Oplodí je tvořeno z (_).

Sada chromozomů somatických buněk pšenice je 28. Určete sadu chromozomů a počet molekul DNA v buňkách vajíčka před začátkem meiózy, na konci meiózy telofáze 1 a telofáze meiózy 2. Vysvětlete, jaké procesy v těchto obdobích probíhají a jak ovlivňují změny počtu DNA a chromozomů . 1) Před začátkem meiózy je chromozomová sada v buňkách dvojitá (2n)-28 chromozomů v interfázi, molekuly DNA jsou zdvojené, takže počet molekul DNA je 56 molekul (4c). 2) Při prvním dělení meiózy se homologní chromozomy, skládající se ze dvou chromatid, rozcházejí, proto je na konci telofáze meiózy 1 chromozomová sada v buňkách jednoduchá (n) – ze 14 chromozomů, počet molekul DNA je 2c (28 molekul DNA). 3) Při druhém dělení meiózy se chromatidy oddělují, proto na konci telofáze 2 meiózy je chromozomová sada v buňkách jednoduchá (n)-14 chromozomů, počet molekul DNA je 14 molekul (1c).

Sada chromozomů somatických buněk pšenice je 28. Určete sadu chromozomů a počet molekul DNA v jedné z buněk vajíčka před začátkem meiózy, v anafázi meiózy I a anafázi meiózy II. Vysvětlete, jaké procesy v těchto obdobích probíhají a jak ovlivňují změny v počtu DNA a chromozomů. 1) před začátkem meiózy je počet molekul DNA 56, protože se zdvojnásobují, ale počet chromozomů se nemění – je jich 28; 2) v anafázi meiózy I je počet molekul DNA 56, počet chromozomů 28, homologní chromozomy se rozbíhají k pólům buňky; 3) v anafázi meiózy II je počet chromozomů 28, sesterské chromatidy se rozcházejí k pólům buňky a stávají se samostatnými chromozomy (ale všechny jsou v jedné buňce), počet molekul DNA je 28, po prvním dělení , nedochází ke zdvojení DNA, takže počet DNA se snížil 2krát.

V endospermových buňkách semen lilie je 21 chromozomů. Jak se změní počet chromozomů a molekul DNA na konci telofáze meiózy 1 a meiózy 2 ve srovnání s interfází v tomto organismu? Vysvětlete svou odpověď. 1) Endosperm kvetoucích rostlin má triploidní sadu chromozomů (3n), což znamená, že počet chromozomů v jedné sadě (n) je roven 7 chromozomům. Před začátkem meiózy je chromozomová sada v buňkách dvojitá (2n) ze 14 chromozomů v interfázi, molekuly DNA jsou zdvojené, takže počet molekul DNA je 28 (4c). 2) Při prvním dělení meiózy se homologní chromozomy skládající se ze dvou chromatid rozcházejí, proto je na konci telofáze meiózy 1 chromozomová sada v buňkách jednoduchá (n) ze 7 chromozomů, počet molekul DNA je 14 (2c). 3) Při druhém dělení meiózy se chromatidy oddělují, proto je na konci telofáze 2 meiózy chromozomová sada v buňkách tvořena jednoduchými (n)-7 chromozomy, počet molekul DNA je 7-1 (XNUMXc).

Jaká chromozomová sada je charakteristická pro buňky embrya a endospermu semene, listů kvetoucí rostliny. V každém případě vysvětlete výsledek. 1) v buňkách semenného embrya je diploidní sada chromozomů 2n, protože embryo se vyvíjí ze zygoty – oplodněného vajíčka; 2) v endospermových buňkách semene je triploidní sada chromozomů 3n, protože vzniká fúzí dvou jader centrální buňky vajíčka (2n) a jedné spermie (n); 3) buňky listů kvetoucí rostliny mají diploidní sadu chromozomů – 2n, protože dospělá rostlina se vyvíjí z embrya.

Jaká sada chromozomů je charakteristická pro pylové zrno borovice a spermie? Vysvětlete, z jakých počátečních buněk a v důsledku jakého dělení tyto buňky vznikají. 1) Buňky pylových zrn borovice a spermie mají haploidní sadu chromozomů. 2) Buňky pylových zrn borovice se vyvíjejí z haploidních spor mitózou. 3) Spermie borovice se vyvíjejí z buněk pylových zrn (generativních buněk) mitózou.

Jaká sada chromozomů je charakteristická pro spermie a endospermové buňky semene kvetoucí rostliny? Vysvětlete, ze kterých buněk a v důsledku jakého dělení tyto buňky vznikají. 1) Ve spermii je sada chromozomů haploidní, v buňkách endospermu semene – triploidní. 2) Spermie se vytvoří z haploidní spory (generativní buňka samčího gametofytu) v důsledku mitózy. 3) Endosperm vzniká splynutím dvou haploidních jader centrální buňky zárodečného vaku (2n) a jedné spermie (n).

Jaká chromozomová sada je charakteristická pro buňky epidermis a osmijaderný zárodečný vak vajíčka kvetoucí rostliny? Vysvětlete, z jakých počátečních buněk a v důsledku jakého dělení tyto buňky vznikají. 1) List je součástí sporofytu kvetoucí rostliny, jejíž buňky jsou diploidní (2n). Osmijádrový zárodečný vak je nezralý samičí gametofyt kvetoucí rostliny, jehož buňky jsou haploidní ( n ) 2) Listové buňky vznikají při mitotickém dělení vzdělávací tkáně (včetně listových epidermálních buněk). 3) Buňky osmijaderného zárodečného vaku vznikají při mitotickém dělení megaspory, ze které vzniká samičí gametofyt kvetoucí rostliny.

Jaká sada chromozomů je charakteristická pro gamety a spory mechu kukačky? Vysvětlete, ze kterých buněk a v důsledku jakého dělení vznikají. Gamety mechu lnu kukaččího vznikají na gametofytech z haploidní buňky mitózou. 2) Gamety mají jedinou sadu chromozomů – n. 3) Spory mechu lnu kukaččího vznikají na diploidním sporofytu ve sporangii meiózou z diploidních buněk. Spory mají jedinou sadu chromozomů – n

Jaká sada chromozomů je charakteristická pro gametofyt a gamety sphagnum mechu? Vysvětlete, z jakých počátečních buněk a v důsledku jakého dělení tyto buňky vznikají? 1) Gamety gametofytu a sphagnum jsou haploidní a soubor chromozomů a množství DNA v buňkách odpovídá vzorci nc. 2) Gametofyt vzniká ze spory, která vzniká v důsledku meiózy z pletiv sporofytů. 3) Výtrus se dělí mitózou a tvoří gametofyt.

Haploidní sada chromozomů hrachu je 7. Kolik chromozomů je obsaženo v buňkách listů, semenném embryu a kotyledonech semene. Vysvětlete svou odpověď. 1. Listově-vegetativní orgán rostliny, buňky obsahují 2n chromozomů, obsahují tedy 14 chromozomů 2. Zárodek semene vzniká jako výsledek oplození, má tedy diploidní sadu chromozomů (2n = 14) 3. Kotyledony semen hrachu obsahují rezervní živiny, vznikají jako výsledek fúze spermie (n) a centrální buňky vajíčka (2n) a mají trojitá sada chromozomů (3 n = 21)

Kořenové buňky cibule obsahují 16 chromozomů (2n). Určete počet chromozomů v anafázi mitózy v buňkách endospermu, pokud má triploidní sadu chromozomů (3n). Vysvětlete svou odpověď. 1. Triploidní endospermová buňka cibulového semene obsahuje 24 chromozomů. 2. V interfázi dochází k duplikaci DNA, nyní se každý chromozom skládá ze dvou chromatid, počet molekul DNA v buňce je 48. 3. Během anafáze se chromatidy rozcházejí k pólům buňky. Každá chromatida se stává svým vlastním chromozomem, takže počet chromozomů během anafáze je 48.

Lektor biologie na SKYPE (Boris Fagimovich Sadykov, Ph.D., docent. Individuální lekce biologie a genetiky se středoškoláky a studenty offline a přes SKYPE. Moje přihlášení do SKYPE je borissadykov. Tel.: +7 (927 )-32 -32-052 Email: [email protected]) Petrošová R.A., Pilipenko N.N., Teremov A.V. Didaktický materiál z obecné biologie. /Příloha novin „Biologie“ k novinám „První září“ 1997/ Bolgova I.V. Sbírka úloh z obecné biologie pro uchazeče o studium na vysokých školách. – M.: Onyx 21. století, 2005 Jednotná státní zkouška z biologie. Vzdělávací a školicí materiály pro přípravu na jednotnou státní zkoušku. – M.: „Intellect – Center“, 2005 – 2013 Pimenov A.V., Pimenova I.N. Didaktické materiály pro sekci „Rostliny“ 6. ročník – M.: „Nakladatelství NC ENAS“, 2004 Použité materiály

Zahradníci a amatérští zahradníci pěstují rostliny rok co rok, aniž by přemýšleli o základních principech pěstování rostlin, ale marně! Znalost toho, jak rostliny rostou, pomůže vytvořit příznivé podmínky pro zelené mazlíčky, zlepší produktivitu a usnadní péči o ně. Žít věčně a učit se!

Kromě vašich znalostí a zkušeností vás upozorníme na vědecký základ růstu a vývoje rostlin. Informace uvedené v článku vám pomohou lépe „porozumět“ rostlinám a pěstovat je vědomě.

Co je to růst rostlin

Růst rostlin – proces tvorby buněk, tkání a orgánů rostlin, který je doprovázen nárůstem objemu, hmotnosti a velikosti. Jak rostliny rostou, vytvářejí se nové pupeny, listy a výhonky, zvyšuje se výška rostlin, tloušťka kmenů a listů a velikost výhonků.

Rostliny rostou nepozorovaně lidským okem, zejména během skladování, kdy jsou rostliny v procesu tvorby pupenů.

Ve vědeckém pěstování rostlin je obvyklé rozlišovat 10 fází růstu a vývoje rostlin.

1. Semena jsou v klidu. Životně důležité procesy semene jsou značně zpomaleny.

2. Bobtnání semen. Při bobtnání semena aktivně absorbují vlhkost, zvětšují se a uvnitř semene je aktivní aktivita enzymů, které přeměňují organické zásoby živin na jednoduché rostliny přístupné zárodku. Začíná proces dýchání – semena vyžadují zvýšené množství kyslíku.

3. Klíčení semen. Když semena vyklíčí, začne aktivní činnost embrya a vytvoří se kořen, který vyčnívá za obal semene. Pro úspěšné klíčení semen je nutná určitá teplota, individuální pro každý druh rostliny. Například semena ředkviček, mrkve, rutabaga, salátu a dalších chladu odolných rostlin klíčí při teplotě °C; semena fazolí, cukrové kukuřice, hlízy brambor klíčí při °C; meloun, meloun, semena lilku při °C. Pokud není dostatek tepla na klíčení semen, semena přestanou růst a mohou hnít.

4. střílí. Semenáček je čtvrtá fáze růstu rostliny, kdy se listy kotyledonu objevují nad povrchem půdy. V době, kdy semenáčky vzejdou, se zásoby živin uvnitř semene vyčerpají. Rostlina se přepne na samokrmení: listy absorbují oxid uhličitý ze vzduchu a kořeny absorbují živiny z půdy. Ve fázi klíčení rostlina potřebuje celý komplex růstových faktorů – vlhkost, vzduch, optimální teplotu a světlo. Velkou roli hraje osvětlení v okamžiku vzejití sazenic – při nedostatku světla může rostlina zemřít, aniž by se přesunula do další fáze růstu.

5. Růst listů a kořenů. Během růstové fáze kořenů a listů rostlina vytváří silný kořenový systém a zvětšuje povrch listů. V této době se živiny hromadí v různých orgánech rostliny: hlízy, kořeny, cibule, hlávky zelí, bobule atd. Ovocné a zeleninové rostliny v růstové fázi listů a kořenů akumulují dostatečné množství živin ve stoncích a listech , které jsou užitečné při tvorbě reprodukčních orgánů.

6. Růst stonku a bočních výhonků. Přechodem do růstové fáze stonku a postranních výhonků rostlina spotřebuje velké množství živin nashromážděných v růstové fázi listů a kořenů pro růst stonku a vstřebávání živin. Toto je velmi důležitá fáze. Tvorba stonků a větví u ovocných a zeleninových rostlin je doprovázena tvorbou reprodukčních orgánů. Dvouleté a víceleté rostliny se do této fáze přesunou ve druhém roce života a jednoleté rostliny – v roce výsadby. U dvouletých rostlin může v prvním roce nastat šestá fáze, kdy je pozorována tvorba květních stonků, k tomu dochází i u jednoletých rostlin, kdy „přeskočí“ fázi tvorby potravních orgánů (ředkvička, špenát, hlávkový salát).

7. Pučící – sedmá fáze růstu rostlin, období, kdy se na rostlinách tvoří poupata. Pučení je doprovázeno aktivním růstem listů na vzcházejících stoncích.

8. Kvetoucí – osmá fáze růstu rostlin, nastává po otevření pupenů. Během kvetení se zpomaluje tvorba kořenů a listů. Květ je obdobím opylování květů. Ve většině rostlin přenášejí včely a další hmyz pyl z květu na květ. Po oplodnění plodnic květy zasychají nebo opadávají.

9. Růst ovoce – devátá fáze růstu rostlin. Ve fázi růstu plodů oplodněný vaječník roste a zvětšuje se, v plodech se tvoří semena a hromadí se živiny. Růst plodů je ukončen, když je dosaženo maximální velikosti pro rostlinný druh a odrůdu.

10. Zrání zralých plodů – desátá fáze růstu rostlin, při které plody nepřibývají, ale probíhají v nich fyziologické růstové procesy. Ve fázi růstu plodů získávají semena pro rostlinu charakteristickou barvu a dosahují plné zralosti.

Znalost fází růstu rostlin pomáhá upravit agrotechnická opatření a péči o rostliny s maximálním přínosem pro ně.

Životnost rostlin

Rostliny se obvykle dělí do tří skupin podle délky života.

1. Roční rostliny – rostliny, které zvládnou během jednoho roku projít všemi fázemi růstu a vývoje. Když jsou všechny „pozemské záležitosti“ dokončeny, jednoleté rostliny odumírají. Všechny ovocné rostliny, stejně jako špenát, hlávkový salát, ředkvičky, čínské a květákové zelí, kopr atd., jsou při pěstování v mírném podnebí klasifikovány jako jednoleté rostliny.

2. dvouleté rostliny – rostliny, které v prvním roce života tvoří listy, kořeny, hlízy, cibule, hlávky zelí, stonkové plody, ve druhém roce života zanechávají tvorbu stopek, plodů a semen. K rozmnožování dvouletých rostlin se hlízy, okopaniny, cibule, hlávky zelí spolu s kořeny skladují v zimě a příští rok se vysazují na otevřeném prostranství. Příklady dvouletých zeleninových rostlin: mrkev, ředkvičky, tuřín, řepa, celer, petržel, zelí, savoje a růžičková kapusta.

3. Trvalky rostliny – rostliny, které v prvním roce života tvoří mohutné kořeny a listy, ale netvoří plody a semena. K tvorbě plodů a semen u víceletých rostlin dochází ve druhém a třetím roce života a pokračuje po mnoho let. Příklady vytrvalých zeleninových rostlin: rebarbora, chřest, křen, cibule, šťovík.

Všimněte si, že všechny tři skupiny rostlin podmíněně rozděleny, protože ve své domovině (kde rostlina roste ve volné přírodě) mnoho nám známých jednoletých rostlin dobře roste v trvalém režimu, například: rajčata (rajčata), sladká paprika, bazalka, majoránka atd.

I v rámci jednoho rostlinného druhu může být délka života odrůdovou charakteristikou, např. některé odrůdy ředkve (Remo, Stuttgart) tvoří semena v jednom roce života, ačkoli ředkvička je považována za typickou dvouletou rostlinu.

Dormance u rostlin

Teplo je nejdůležitějším faktorem růstu rostlin, proto v létě začínají rostliny aktivního života, zpomalují se s nástupem chladného počasí a kratším denním světlem.

Když rostlina přejde do klidového stavu, všechny procesy: fotosyntéza, dýchání, transpirace, odpařování vody listy; zpomalit a zastavit. V klidu dochází v rostlinných buňkách ke změnám: snižuje se množství vlhkosti, protoplazma buněk se stává viskóznější, jednoduché organické látky se mění ve složitější a ukládají se. Stav dormance pomáhá rostlinám snášet nepříznivé podmínky, které vznikají při změně ročních období.

Jednoleté rostliny zeleniny přecházejí do dormantního stavu, když dozrávají semena, ze kterých se za příznivých podmínek mohou tvořit nové rostliny.

Dvouleté rostliny mohou přejít do klidového stavu po vytvoření potravních zásobních orgánů (zeleniny) – kořeny, hlízy, cibule, oddenky, hlávky zelí.

V hlubokém dormanci nemohou rostliny růst ani za příznivých podmínek, například bramborové oči se neprobudí, i když jsou po vykopání zasazeny do skleníku. Při skladování mohou hlízy brambor klíčit v lednu až březnu, ale neklíčí kvůli nízkým teplotám. Období, kdy jsou rostliny schopny klíčit, ale podmínky k tomu nejsou příznivé, se obvykle nazývá obdobím nucený odpočinek.

Dormační stav rostliny lze kontrolovat. Chcete-li urychlit nástup dormance, přestaňte rostliny zalévat, krmte je dusíkatými hnojivy a zastřihněte kořeny.

Aby urychlili uvolnění rostliny z dormance, uchýlí se k nucení. Cibulové cibule se při nucení koupou v teplé lázni o teplotě +40 °C a hlízy brambor se ošetří chemickými roztoky (thiomočovina, ethylenchlorhydrin, thiokyanát sodný) a ošetří růstovými stimulanty – heteroauxinem, giberelinem, etrelem.

Potřeba nucení nastává při pěstování semen v dvouletých rostlinách. Proto jsou královny buňky pohřbeny v izolovaných oblastech půdy dny před výsadbou na trvalé místo. Pěstování matečných buněk zlepšuje zrání semen u rostlin s dlouhou vegetační dobou.

Urychlení tvorby plodů a semen

Pod vlivem tepla podstupují rostliny první teplotní stupeň, nejčastěji nazývané jarovizace. Vernalizace začíná po vyklíčení semen. U rostlin odolných vůči chladu (zelí, salát, veškerá kořenová zelenina, špenát) dochází k jarovizaci při teplotě °C, u cibule – při °C.

Pro urychlení tvorby plodů a semen je třeba matečné louhy těchto rostlin po určitou dobu skladovat při stanovené teplotě. Pokud takové podmínky neexistují, rostliny nebudou tvořit stonky, květy a semena.

Tato vlastnost rostlin se využívá pro vegetativní množení cibule. Za tímto účelem se cibule určené k výsadbě skladují při teplotě, při které nemůže dojít k jarovizaci (-1 – + 1 °C nebo nad +18 °C).

U rajčat, okurek, fazolí a dalších teplomilných plodin dochází k jarovizaci při teplotě příznivé pro růst.

Světelná scéna – druhá fáze vývoje plodů a semen, reakce rostlin na trvání světlých a tmavých období dne.

Dlouhodenní rostliny, které se vyvíjejí a začínají tvořit plody s více než 12 hodinami denního světla, například: salát, všechny kořenové rostliny, zelí, špenát atd. Při pěstování v podmínkách krátkého dne (méně než 12 hodin denního světla denně ), tvorba kvetoucích stonků a Výhonek dlouhodenních rostlin je opožděn. Proto se při pěstování ředkviček, salátu, špenátu ve sklenících uměle omezuje denní světlo

Meloun a lilek nijak nereagují na délku denního světla, proto se jim říká neutrální.

Délka života rostlin

Na základě délky období, fází a života rostlin se rostliny obvykle dělí na krátkodobou a dlouhodobou. U rostlin s krátkou dobou dozrávání trvá každá fáze dní (špenát, ředkvičky, salát) a u rostlin s dlouhým stádiem dní (zelí, petržel, mrkev, celer, rutabaga).

Trvání fázových změn u rostlin se liší. U odrůd s krátkým stádiem dochází ke změnám uvnitř (salát, ředkvičky, špenát), u odrůd s dlouhým stádiem – za 120 a více dní (mrkev, petržel, celer, pozdní odrůdy zelí, rutabaga atd.). Mezi rostliny středního stádia patří řepa, cibule, tuřín, ředkvičky atd.

Délka vegetačního období, doba kvetení a plodování u jednoletých, dvouletých a víceletých rostlin závisí na rychlosti, jakou procházejí jednotlivými obdobími růstu a vývoje. Změnou půdních a klimatických podmínek a způsobů pěstování můžete prodloužit nebo zkrátit životnost rostlin.

Vliv trvání teplotních a světelných fází vysvětluje tvorbu kvetoucích stonků (stopkování) u dvouletých rostlin v prvním roce jejich pěstování, jakož i opoždění výskytu květních stonků při produkci semen dvouletých zelenin po vysazování matečných rostlin na pole.

Pochopení biologické podstaty procesů probíhajících v rostlinách umožňuje pěstiteli zeleniny řídit růst a vývoj rostlin.

1. Rychlý růst a rychlý vývoj. Pozorováno u zeleninových rostlin ze skupiny ovoce, rostliny rychle vyvíjejí vegetativní hmotu a začínají plodit.
2. Rychlý růst a pomalý vývoj. Je vhodné při pěstování potravinového orgánu vegetativní povahy: okopanina, cibule, stonková plodina.
3. Pomalý růst a rychlý vývoj. Pozorováno za nepříznivých podmínek, jako je sucho. Rostliny, které nevytvořily potravní orgán, pokračují v produkci stonků.
4. Pomalý růst a pomalý vývoj. Takové podmínky se vytvářejí při konzervaci sazenic, kdy jsou uchovávány ve sklenících až do nástupu příznivějších světelných podmínek při nízkých teplotách a omezeném zásobování vodou.

Náš telegramový kanál @delsov. Přidejte se k nám!

Zdroje:

1. Vývoj rostlin – wikipedia.org
2. Požadavky na růst rostlin – Vysoká škola zemědělských, spotřebitelských a environmentálních věd

• Wireworm: lidové metody kontroly a prevence
• Loba – sladká čínská ředkev: pěstování a péče